日本起草針對校園的生成式AI運用指南，制止學生用ChatGPT寫作文

6 月 25 日音訊，據《讀賣新聞》報導，日本文部科學省近日表示，已經針對以 ChatGPT 為代表的生成式 AI，起草了面向校園的指導方針，并將在聽取專家定見后趕快發布。

該草案指出，生成式 AI 帶來版權侵權、虛偽信息傳達等各種危險，因此面向校園率先測驗 “對生成式 AI 有約束的運用是恰當的”。

在此基礎上，草案提出了關于校園運用生成式 AI 的詳細“不妥”案例，包含在詩歌、俳句等文學創造活動中運用生成式 AI，或在考試中運用。

草案特別強調，校園假如將生成式 AI 制造的創造型著作，如讀后感、比賽著作等當作學生的原創效果提交將被視作“不妥行為”，并會被相關機構通報批評。此外，在校園運用 AI 生成著作時，還需十分注意不能侵犯著作版權。

另一方面，該草案也舉例說明了生成式 AI 的適宜運用場景，例如作為教師工作方式變革的一部分，將其用于備課時的草案制造或是用作某些模擬課程的輔佐搭檔。

此前報導，盡管東京都等日本多地政府已決定或正將 AI 用于市政工作，但日本國內有關 AI 運用的立法工作尚未完結，特別是生成式 AI 的版權危險正引發社會的熱烈討論。